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“生态课堂”在复兴 2012-1-13
我们比名师少了什么 2012-1-12
打造无恐惧教室 2012-1-4
以三重身份来读教材 2011-12-31
让课堂多一些“良性连锁” 2011-12-31
课堂，也需要预报 2011-12-29
研究主题“诞生记” 2011-12-26
慎重对待学生的“错误” 2011-12-26
导学案，真的很重要吗? 2011-12-23
用七个问题审视自己的课堂 2011-12-22
致远中学教学新模式:只讲15分钟老师并不轻松 2011-12-21
思与学同样重要 2011-12-21
教学切不可为创新而创新 2011-12-20
要不要临摹名师课堂 2011-12-19
山东昌乐二中“271高效课堂”把课堂还给学生 2011-12-19
坏教师教学生真理好教师教学生发现真理 2011-12-16
不良教学现象解析 2011-12-15
这样的提问，让课堂缺少安全感 2011-12-15
质疑，让课堂充满智慧 2011-12-13
带着问题常思随堂课 2011-12-13
试卷讲评≠宣读答案 2011-12-12
“问题课堂”更具激活思维的力量 2011-12-9
给课堂开个好头 2011-12-9
课堂讨论应设计合适的问题 2011-12-8
体验感受数学魅力想象让学生思维走向深刻 2011-12-7
善待学生“插嘴” 收获意外精彩 2011-12-6
北京西城中学试点课时改革每节课缩到40分钟 2011-12-2
综合性学习的命题特点及趋势 2011-11-30
京源学校“学科串门”合作培养学生科学素养 2011-11-29
黑龙江省铁力市第二中学课堂教学模式改革侧记 2011-11-29
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