第一盆凉水，先泼给我自己。

    为什么呢？因为水是火的克星，而许多班主任心中都藏着一把“火”。藏着这把“火”，难免要“火”从胆边生。

    究其原因，我认为在于“火”——许多班主任，一般都有着或盛或弱的虚荣之火。那些有着旺盛的虚荣之火的班主任，他们的学校，多半是重点学校；他们的班级，可能是模范班级；他们本人，很可能是先进工作者。于是，在这“重点”、“模范”、“先进”的神圣旗帜下，尔等学生谁敢亵渎？于是乎，不准迟到，不准犯错误，成绩得拿第一，卫生得拿第一……倘若出个“不是”呢，呜呼，就可想而知了！

    因此，我若是个班主任，我必先备一盆凉水，以浇灭那“无名之火”，从而给我的学生以沁凉的滋润——他们得了这“水”，肯定会健康成长的。

    这第二盆凉水，是浇给任课老师的。

    现在的教师，几乎个个都要“放火”，尤其是毕业班的老师，几乎个个都是放火高手：刚开学，先进行摸底考试，美其名曰“点燃希望之火”；“火烬”未灭，就进行月考了，月考月考，一月一“烤”，于是“星星之火，迅速燎原”；过了元旦春节，先别乐，给你送上“冬天里的一把火”；春节过后，“烽火”连三月；到得五月，模拟考试，火上浇油，“烈火熊熊”；终于到了六月了，“在烈火中永生”！

    唉！我要是班主任就好了，那样的话，我一定会向任课教师开“火”的——我会把大大的一盆凉水，准确无误地泼在“应试”这个“火苗”上，狠狠地败败它的“火”。

    这第三盆凉水，是泼给父母的。

    如今的父母，不知怎么搞的，居然和老师“沆瀣一气”了，三天两头给你包点“药”吃，打打“气”儿，隔三差五给你点“压强”，添点“催化剂”。结果呢？几年下来，非把你折腾得变个人不可。远的不说，就拿一个班级来说吧。原本是活泼的，如今只剩下沉默；原本爱唱的百灵，如今变成了哑雀；原本笑脸灿烂的花朵，如今霜打了似的枯萎凋零……

    假如我是班主任，我首先召开一次家长会议，我会庄严地宣告：作为父母，你们不能过问孩子的分数，不准干涉孩子的爱好，不许扼杀孩子的快乐！

    在目前应试教育依然“高烧不退”的情况下，我只有也只能先做个凉水主义者。