●幼儿从“不成功”的探索中能获得哪些经验?

●教师应如何对待幼儿的失败?

实录

在“社区”的探索主题活动中，大家正讨论可以通过哪些途径来收集“小区”的资料：有的说问家长，有的说采访小区居民，还有的说上网去找……“上网?网上会有小区的资料吗?”我有些疑惑。但还是让孩子们用自己的方法去尝试吧!

几天后，“问家长”和“采访小区居民”的两组孩子都把找到的资料公布了出来，可是“从网上找资料”的孩子却一无所获。一个说：“我找了几个网站，都没有找到，今天回家，我还要找!”另一个说：“我已经查到小区的资料了，幼儿园在小区的南边，我很快就能完成任务了。”……

公布交流的日子很快到了，可“电脑组”的公布栏里还是什么也没有。当我问起“电脑组”为什么没有找到资料时，婧婧说：“有的东西电脑上查不到!’，瑶瑶说：“因为‘紫荆小区’没有上网，所以电脑上查不到!”……这组孩子“失败”了，他们经历了一次“不成功”的探索。

思考

“失败乃成功之母。”幼儿虽然经历了“不成功”的探索，但他们从中获得的经验却是不可小觑的。由上述实录中，教师应不难得出以下结论：

·“失败”的探索中孕育着新的“成功”。

虽然幼儿在网上没有查找到所需要的信息，但他们有关“上网”的经验却得到了发展，并在探索的过程中得出：小区资料没有上网，所以查不到。看来，从“不成功”中，幼儿也能获得许多新的经验。

·“失败”激发幼儿新的探索。

失败的经验能促使幼儿从新的角度思考问题，用新的方式寻求答案。同时，也培养了幼儿不怕失败、不断探索的精神。

·辩证地分析“失败”。

幼儿遭遇失败，聪明的教师应善于发现其中的契机，善于抓住幼儿新的探索热点，这样才能使他们真正有所收获。